ECD – evidence-centred design или доказательный дизайн – это принцип, которым можно и нужно руководствоваться, если мы хотим делать обоснованные выводы.
Например, о необходимости начала той или иной программы обучения, об эффективности существующей программы, о целесообразности применения тех или иных методов обучения для нашей аудитории, конечно, об уровне достижений учащихся и даже о том, чему именно и как мы будем учить.

Что хотят участники?
Студенты хотят знать, как отследить собственный прогресс, при этом им кажется, что их заставляют проходить бессмысленные, бесконечные тесты вначале, в середине и в конце учебы.
Преподаватели хотят знать, какие выводы делать на основе оценок за тест, как вообще использовать эти оценки, и при этом не распугать или не демотивировать всех учащихся, расставляя слишком низкие или слишком высокие баллы.
Руководители учебных программ хотят знать, насколько они эффективны и эффективны ли вообще.
Вопросы могут быть самые разные, сильно зависит от того, как вы строите оценку качества программы.

Обсуждаем вопросы, проблемы и подходы ECD